|
II СТАДИИ
|
5-9 МЕСЕЦ
|
|
СТОЕЖ
|
В наведен стоеж се подкрепя и повдига
с ръце
Седнало положение
Търси опора,
за да се задържи, когато е нестабилно
Изправен
стоеж с подкрепа
|
|
ДИНАМИЧНА КООРДИНАЦИЯ
|
Преминава от легнало към наведено положение
Преминаване
от легнало към седнало положение
Ритмични
движения на изпъване и сгъване на долните
крайници в изправено положение, държан под
мишница
|
|
ХВАЩАНЕ И ОЧНО-РЪЧНА КООРДИНАЦИЯ
|
Наблюдава предмет, който държи в ръка
Ръчно
хващане
Достига и хваща предмет
Преместване
на предмета от едната в другата ръка
|
|
ВЪЗПРИЯТИЯ
|
Играе със звънче
Обръща глава в посока
на шум
Изразява неприязън към миризмата
на амоняк
Изразява отвращение към кисело
Вижда
бял 9мм. Диск на разстояние 30см. от очите
|
|
ПРОСТРАНСТВО И ВРЕМЕ
|
Проучва предмет с уста
Следи с ръка
предмет, който му бива отнет
Хваща предмет
в обхват на ръката
Хваща предмет, който
се подава под покривка
Взима предмет
от кутия вадейки го с една ръка
Търси
предмет, който е видял да се скрива зад
екран
|
|
ТЕЛЕСНА СХЕМА
|
Хваща краката си
Маха дреха, която
покрива главата му
Придвижва краката
си до устата
Държи се за бедрата си
Хваща
ушите си
Хваща косите си
|
|
ГОВОР
|
Гукане
|
|
МЕЖДУЛИЧНОСТНИ ОТНОШЕНИЯ
|
Отличава семейните от външните хора
|
|
РЕАКЦИИ ПРЕД ОГЛЕДАЛОТО
|
Фиксира погледа върху огледалото (4-5
месеца)
Реакция на интерес, усмихва се
(5 месеца)
Гледа образа на другия, а
не своя (6месеца),усмихва се на майка си
и баща си
Отделя внимание от огледалото
към човека, който го вика
Интересува
се от своя образ, протяга ръка и го гали
(7 месеца)
Отдалечава се като раздразнен
от своите интереси (8 месеца)
|
|
III СТАДИИ
|
10-18 МЕСЕЦА
|
|
СТОЕЖ
|
Седнал се накланя напред за да вземе
предмет и изправя тялото си
Изправена
позиция без подпори и с разкрачени крака
Рефлекс
на заден парашут
Изправена позиция без
подпори със събрани крака
|
|
ДИНАМИЧНА КООРДИНАЦИЯ
|
Ходи на 4 крака
Преминаване от седнало
към изправено положение през наведено положение
и на колене
Ходене с разкрачена основа
(Крака)и балансиране на предните крайници
Катерене
на стъпалата на 4 крака
Взима предмет
от земята като сяда
Ходи носейки с ръка
пластмасово пликче
|
|
ХВАЩАНЕ И ОЧНО-РЪЧНА КООРДИНАЦИЯ
|
Получава предмет, дава го, хвърля го
Ползва
лъжица
Строи кула от 2 куба
|
|
СФИНКТЕРИ
|
Нощен контрол на аналния сфинктер
|
|
ВЪЗПРИЯТИЯ
|
Обръща се по посока на звука
Има предпочитания
към определени хранРеагира на убождае на
бедрото
Вижда и докосва бял 6мм. Диск
отстоящ на 30см. от очите
|
|
РАЗБИРАНЕ
|
Реагира на името си
Разбира “дай”
и “вземи”разбира “иди там” и “ела тук”
Разбира
употребата на звънеца и го звъни многократно
|
|
ПРОСТРАНСТВО ВРЕМЕ
|
Вдига обърнатата чаша и хваща куба, който
е видял да бъде скрит под чашата
Намира
и взима топка хвърлена зад раменете му
Друса
чашата пълна с ориз, обръщайки я
Намира
и взима топка хвърлена извън стаята през
вратата
Възстановява времевия период,
според който е скрит предмет след три схеми
Намира
и взима предмет дърпайки към себе си конеца,
с който е вързан предмета
|
|
ТЕЛЕСНА СХЕМА
|
Имитира махане за поздрав с ръка
Изследва
с ръцете си лицето на възрастния който го
държи в ръце
Докосва с ръката си приблизителното
място от бедрото стимулирано с убождане
По
команда дава първо едната, после другата
ръка
Докосва главата и врата си (10-12
месеца)
Докосва корема и гениталните
си
Вкарва пръсти в носа си
|
|
ДИШАНЕ
|
Успява да духа по подражание
|
|
ПИСАНЕ
|
Първи опити за имитация на драскулки
с непостоянен или отсъстващ контрол око-ръка
|
|
ГОВОР
|
Първи думи
Използва адекватно “НЕ”
Дума-изречение
Използва
имитиращи думи-звуци
Произнася поне 5
думи
|
|
МЕЖДУЛУЧНОСТНИ ОТНОШЕНИЯ
|
Реагира забавляващо се на гъдела
Реагира
на играта на криеница
Обича да бъде гледан
и слушан
Игри за упражнение
Подчинява
се на забранителна заповед
Дава и взима
предмети от /на възрастния
|
|
РЕАКЦИИ ПРЕД ОГЛЕДАЛОТО
|
Ясно разпознаване (12месец)
Играе
пред огледалото и прави упражнения за изучаване(15
месеца)
(случва се да са регресивни поведения)
|
|
IV СТАДИИ
|
19-24 МЕСЕЦА
|
|
СТОЕЖ
|
Изправено положение със затворени очи
Изправено
положение на пръстите на краката с разкрачени
крака
Седящ стоеж със съединени крака
Изправена
позиция с разкрачени крака с поглед към
тавана
|
|
ОБЩА ДИНАМИЧНА КООРДИНАЦИЯ
|
Правилно ходене
Изкачване и слизане
по стълба без редуване на краката
Взимане
на предмет от земята като се навежда
Рита
топка от неподвижно положение
|
|
ХВАЩАНЕ И ОЧНО-РЪЧНА КООРДИНАЦИЯ
|
Строи кула от 3 куба
Подобрява използването
на лъжицата
Използва чаша с две ръце
Прелиства
едновременно няколко страници от книга
Може
да хвърля топка
|
|
СФИНКТЕРИ
|
Нередовен дневен контрол на аналния сфинктер
Нередовен
дневен контрол на мехурния сфинктер
|
|
ВЪЗПРИЯТИЯ
|
Вижда и докосва бял 3мм. Диаметър диск,
поставен на разстояние 30см. от очите
Определя
с ръка, с точност, мястото от бедрото му
стимулирано с игла
|
|
РАЗБИРАНЕ
|
Разбира “дай ми това за пиене”
Разбира
“дай ми това за рязане”
Разбира “дай
ми това за писане”
Речник с образи
|
|
ПРОСТРАНСТВО И ВРЕМЕ
|
Намира и взима бонбон, сложен в кутия,
скрита под чаша, покрита с ръка
Изоставил
е използването на устата за проучване на
предмети
|
|
ДИШАНЕ
|
Премества духайки 3 хартиени квадрата
от 1 см.
Придвижва топче за пинг-понг
духайки
Гаси свещ духайки
|
|
ТЕЛЕСНА СХЕМА
|
Може да посочи 4 части от тялото си и
от тялото на кукла
По команда слага ръцете
си : на главата; на корема; на дупето си.
Познава
се и се интересува от своята фотография
и образа си в огледалото.
|
|
ПИСАНЕ
|
Непрекъснати драскулки
|
|
ГОВОР
|
Произнася поне 10 думи
Съставя прости
изречения
|
|
МЕЖДУЛИЧНОСТНИ ОТНОШЕНИЯ
|
Дейности по имитиране
Символични игри
върху себе си
С жест и говор може да
общува елементарно
|
|
V СТАДИИ
|
25-36 месеца
|
|
СТОЕЖ
|
Изправен на един крак стоеж с отворени
очи
Взимане на предмет сложен на края
на масата
Изправен стоеж на пръсти със
събрани крака
Седнало положение със скръстени
крака
|
|
ОБЩА ДИНАМИЧНА КООРДИНАЦИЯ
|
Изкачване и слизане стълби без подпора
и без редуване на краката
Ход на място;
тичане; заден ход; ходене на пръсти
|
|
ХВАЩАНЕ И ОЧНО-РЪЧНА КООРДИНАЦИЯ
|
Строи кула от 6 куба
Подрежда влакче
от 5 и повече куба
Реже хартия с ножица
Нанизва
5 мъниста с голям отвор
Разлиства страниците
на книга една по една
Прегъва лист хартия
|
|
СФИНКТЕРИ
|
Нередовен нощен контрол на мехурния сфинктер
Дневен
контрол на мехурния сфинктер
нощен контрол
на аналния сфинктер
|
|
ВЪЗПРИЯТИЯ
|
Различава бяло, черно и червено
Различава
звука на звънеца от звука на свирката
Различава
малко и голямо
|
|
РАЗБИРАНЕ
|
Има добре развит пасивен речников запас
от 100 думи
Посочва по картинка
Открива
съществена разлика в две картинки
Изпълнява
поръчка, придружена с жест в контекста на
ситуацията
|
|
ПРОСТРАНСТВО И ВРЕМЕ
|
Достига предмет като си помага със стол
Различава
вътре и вън
Различава ниско и високо
|
|
ТЕЛЕСНА СХЕМА
|
Показва по себе си и на кукла частите
на тялото
По команда затваря и отваря
очи
Показва език, прави гримаси по подражание.
|
|
ПИСАНЕ
|
Кръгови драскулки
Вертикални и хоризонтални
знаци
|
|
ГОВОР
|
Съставя прости граматични фрази с глагол
-използва
“Да”
-използва количествени прилагателни
-използва
множествено число
-използва над 30 думи
|
|
МЕЖДУЛИЧНОСТНИ ОТНОШЕНИЯ
|
Търси автономност при хранене и игра
Пита
за името на предметите
Придобил е чувство
на притежание
Жестове на гняв и/или плач
ако му се противоречи или е измамен
|
|
ДИШАНЕ
|
Ползване на свирка
Ползване на тръба
Прави
мехурчета в сапунена вода 3 секунди
|
|
VI СТАДИИ
|
37-48 месеца
|
|
СТОЕЖ
|
Изправен стоеж с един крак пред другия
с отворени очи
Стабилно ходене и преодолява
елементарни препятствия
|
|
ДИНАМИЧНА КООРДИНАЦИЯ
|
Изкачване стълби с редуване на десен
и ляв крак
Рита топка със средна част
на ходилото
Скача с прибрани крака
Може
да сваля и вдига гащите си
|
|
ХВАЩАНЕ И ОЧНО-РЪЧНА КООРДИНАЦИЯ
|
Прави мост от три куба
Използва чаша
с една ръка
Мие ръцете си със сапун,
изплаква, трие
Развива хартийка на бонбон
Противопоставя
палеца на останалите пръсти
|
|
СФИНКТЕРИ
|
Нощен контрол на мехурните сфинктери
|
|
ВЪЗПРИЯТИЯ
|
Различава тежко и леко
Различава гладко
и нагънато
Различава звънец, свирка,
тръба
Различава твърдо и меко
Различава
кръгло и квадратно
Различава бял, червен,
жълт, зелен, син
|
|
РАЗБИРАНЕ
|
Отношения на причина и следствие
Дава
адекватен отговор на въпросите:
- какво се случва ако излезеш без
чадър когато вали?
- какво се случва ако сложиш пръст
в огъня?
- какво се случва ако паднеш и те
заболи?
- какво правиш когато си гладен?
- какво правиш когато си жаден?
- какво правиш когато ти се спи?
Подрежда по големина 4 предмета
Има
образен речник
|
|
ВРЕМЕ И ПРОСТРАНСТВО
|
Разпознава далече и близо
Взима по
поръчка куб сложен отпред, отзад, отстрани
Знае
де ходи бързо и бавно по поръчка
|
|
ТЕЛЕСНА СХЕМА
|
Може да посочи върху себе си и кукла
12 части от тялото
Може да подреди пъзел
от 6-12 елемента
|
|
ПИСАНЕ
|
Имитирайки копира кръг
Имитирайки
копира кръст
Имитирайки копира “Н”
Имитирайки
копира човече с глава
Имитирайки копира
квадрат
Именува рисунката си
|
|
ГОВОР
|
Използва местоимението “Аз”
Построява
граматически правилни изречения
Може
да изказва с говор непознати факти
|
|
МЕЖДУЛИЧНОСТНИ ОТНОШЕНИЯ
|
Иска потвърждение за дейностите си
Колективна
игра
Започва да дели с другарчетата си
храна и играчки
|
|
ДИШАНЕ
|
Започва да издухва носа си
Прави мехурчета
във вода за 5 сек.
|
